Блог воспитателя группы "Искорки" Удовиченко Ларисы Владимировны!!

Книги сквозь века передают учения, опыт, чувства, эмоции, мысли, истории людей. Детская книга - это первый мост, который мы строим к знаниям. Она помогает ребенку открывать двери в окружающий мир, дает базовые навыки и понятия, учит любить родных и близких, знакомит с традициями и особенностями своего народа.   Ежегодно 2 апреля отмечается Международный день детской книги. Так в детском саду 88 прошли мероприятия, посвященные этому замечательному празднику. В течение дня с детьми провели беседы «Книги — наши лучшие друзья», «Какие бывают книги», «Путешествие в мир книг», в ходе которых ребята закрепили знания о разных жанрах художественной литературы, узнали, как делаются книги. В группах были оформлены выставки детских книг различной тематики. 

 В группе "Искорки"прошло тематическое развлечение по теме недели:"Быть здоровым хотим! Было несколько задач,которые надо было выполнить: - продолжать знакомить детей с мероприятиями по профилактике простудных заболеваний; -  закрепить знания о пользе овощей и фруктов. - развивать  внимание, мышление, восприятие, память,  воображение; - развивать речь,  умение отвечать на поставленные вопросы. - воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.  Были выполненны планируемые  результаты: дети эмоционально -заинтересованно участвовали в совместной деятельности по закреплению практических навыков по сохранению и укреплению здоровья; принимали активное участие в обсуждениях, отвечают на вопросы; проявляли интерес к выполнению физических упражнений;  Дети играли в игры :"Игра с прищерками-Вредное и полезное";"Зуб неболей-ка"; Рисовали витамины-А ,Б,Д,Е,С; Делали закрепляющую зарядку. Все прставленные задачи были выполнены

  Азбука безопасности»   — это познавательный проект для группы. Цель проекта:  формирование у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта. Задачи проекта: Обучающие:  познакомить детей с правилами дорожного движения, с основными понятиями: светофор (закрепить значение световых сигналов), зебра — пешеходный переход. Развивающие:  развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге. Воспитательные:  воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения, доброжелательное отношение к окружающему. Проект включает в себя различные виды деятельности: беседы, чтение художественной литературы, сюжетно-ролевые игры, просмотр мультфильмов

  Мелкой моторикой называют -умение воспроизводить кистью руки и пальцами точные движения. Что ускоряет созревание речевых областей и стимулирует развитие речи ребенка, позволяет быстрее исправить дефектное звукопроизношение. Виды заданий по развитию мелкой моторики пальцев рук: Штриховка Игры с массажными мячиками и массажерами Копирование узора Дорисовывание предмета до целого.

    Активизация словаря. Образование сущ-х с ум.-ласк. суффиксами, сравнительной степени прилагательных, антонимов. 1. Образование   сущ-х с ум.-ласк. суффиксами. Саша живет в дружной семье. Как члены семьи обращаются ласково друг к другу?  «Назови ласково членов семьи». мама – мамочка и т. д. папа, бабушка, дедушка, дочь, сын, брат, сестра. 2. «Кто кем приходится?»   Кто девочка для мамы? (дочка) Кто мальчик для мамы? (сын) Кто мальчик для девочки? (брат) Кто мама для папы? (жена) Кто девочка для дедушки? (внучка) Кто мальчик для бабушки? (внук) Кто мама для бабушки? (дочь) Кто папа для мамы? (муж) Кто папа для бабушки? (сын) 3. Подбор определений к сущ-м. Расскажите Саше, какие ваши родители, бабушка, дедушка. Игра с мячом «Какой? Какая?» Мама – добрая красивая, ласковая….. Папа – сильный, смелый, храбрый… Семья – большая, дружная, крепкая…. Бабушка – любимая, добрая, заботливая… Дедушка – умный, сильный, веселый….. 4. Образование сравнительной степени прилагательных. Кто в Сашиной с

                                      В гостях у сказки Цель:  создание условий для творческой самореализации каждого ребенка быть актёром и зрителем. Задачи: образовательные: ·          активизировать речемыслительную деятельность; ·          закреплять знания о русских народных сказках; ·          закреплять умение инсценировать сказки, используя пальчиковый театр; ·          закреплять навыки создавать композицию  из бумаги; развивающие: ·          развивать мелкую моторику рук посредством массажа спины; ·          развивать интонационную выразительность речи детей путем использования художественного слова; ·          развивать умение выстраивать линию поведения в роли; ·          развивать у детей творческие способности, воображение; воспитательные: ·         воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации; ·         воспитывать желание доводить начатое дело до конца, чувство товарищества; ·         воспитывать добрые чувства, чувство справедлив