Блог воспитателя группы "Искорки" Удовиченко Ларисы Владимировны!!

    Активизация словаря. Образование сущ-х с ум.-ласк. суффиксами, сравнительной степени прилагательных, антонимов. 1. Образование   сущ-х с ум.-ласк. суффиксами. Саша живет в дружной семье. Как члены семьи обращаются ласково друг к другу?  «Назови ласково членов семьи». мама – мамочка и т. д. папа, бабушка, дедушка, дочь, сын, брат, сестра. 2. «Кто кем приходится?»   Кто девочка для мамы? (дочка) Кто мальчик для мамы? (сын) Кто мальчик для девочки? (брат) Кто мама для папы? (жена) Кто девочка для дедушки? (внучка) Кто мальчик для бабушки? (внук) Кто мама для бабушки? (дочь) Кто папа для мамы? (муж) Кто папа для бабушки? (сын) 3. Подбор определений к сущ-м. Расскажите Саше, какие ваши родители, бабушка, дедушка. Игра с мячом «Какой? Какая?» Мама – добрая красивая, ласковая….. Папа – сильный, смелый, храбрый… Семья – большая, дружная, крепкая…. Бабушка – любимая, добрая, заботливая… Дедушка – умный, сильный, веселый….. 4. Образование сравнительной степени прилагательных. Кто в Сашиной с

                                      В гостях у сказки Цель:  создание условий для творческой самореализации каждого ребенка быть актёром и зрителем. Задачи: образовательные: ·          активизировать речемыслительную деятельность; ·          закреплять знания о русских народных сказках; ·          закреплять умение инсценировать сказки, используя пальчиковый театр; ·          закреплять навыки создавать композицию  из бумаги; развивающие: ·          развивать мелкую моторику рук посредством массажа спины; ·          развивать интонационную выразительность речи детей путем использования художественного слова; ·          развивать умение выстраивать линию поведения в роли; ·          развивать у детей творческие способности, воображение; воспитательные: ·         воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации; ·         воспитывать желание доводить начатое дело до конца, чувство товарищества; ·         воспитывать добрые чувства, чувство справедлив

  Тема: «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ» − Побеседуйте с ребенком, что такое сказка, откуда к нам пришли сказки, какие бывают сказки. − Люди, каких профессий трудятся, чтобы создать книжку со сказками?   − Где можно познакомиться с книгой? − Перечисли известных тебе сказочных героев . Упражнение: «Подбери признаки и действия» Сказка  (какая?)  –  народная, авторская, бытовая, волшебная, смешная, весёлая,… Книги  (какие?) – детские, взрослые, художественные, библиотечные, научные, интересные, красочные, захватывающие,… Герой  (какой?) – заколдованный, хитрый, умный, злой, глупый, справедливый, весёлый,. Сказочные персонажи   (что делают?) ‒ колдуют, завораживают, пугают, рассказывают, притворяются, поют, спасают,…      Читатель  (что делает?) −   читает, сдаёт, берёт, ищет, записывается, смотрит, интересуется, бережёт, клеит, достаёт, оформляет,…   Упражнение:  «Скажи наоборот» добрый – злой                        веселый – грустный             правда – вымысел   холодно – тепло